|
В качестве вклада Учебного центра в проект, 20 февраля 2023 года стартовала очная часть бесплатного обучения на курсах повышения квалификации по дополнительной образовательной программе дополнительного профессионального образования «Экологическое проектирование в современной школе» (112 часов) для учителей биологии, а также специалистов, заинтересованных в развитии дополнительного экологического воспитания и образования школьников.
Обучение проходит как развитие программы «Сохраним биоразнообразие на Самарской Земле» и, в первую очередь, нацелено на формирование и совершенствование профессионального уровня учителей школ и работников учреждений дополнительного образования в сфере экологического просвещения, ознакомление с методами и приемами изучения объектов природы и вовлечения школьников через образовательный процесс в природоохранную деятельность.
По многочисленным просьбам учителей-биологов Самары первая очная часть курсов организована в формате онлайн через ZOOM-конференцию. Такой формат Учебный центр экологии начал использовать с 2020 года соответствии с эпидемиологической обстановкой, но, как показала практика, онлайн конференции оказались удобные для учителей в связи с их загруженностью, и невозможностью выбрать время для одновременного присутствия всех участников курсов.
Директор Учебного центра экологии Игорь Петрович Зубков поприветствовал участников курсов и поблагодарил учителей, нашедших время и проявляющих заинтересованность в экологическом образовании школьников, дополнительном к учебной программе.
Ирина Михайловна Зубкова, заместитель директора учебного центра и координатор проекта, традиционно начала занятие презентацией об природоохранном образовательном проекте «Охрана природы в больших социумах», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов, его целях и основных этапах. Она подчеркнула, что мы уделяем особое внимание образовательной части проекта, а экологические уроки для школьников – основа их подготовки к практическим мероприятия на природных территориях. Ирина Михайловна кратко рассказала о методе проектной экологической деятельности как универсальном методе в школьной практике6 особенно в качестве дополняющего элемента к традиционным методам обучения в организации самостоятельной работы ученика. Метод проекта обеспечивает систему действенных обратных связей, что способствует развитию и самореализации личности не только обучающихся, но и педагогов, принимающих участие в разработке проекта, и позволяет значительно повысить эффективность обучения. По своей сути метод проектов относится к методам проблемного обучения, где учитель переходит от задачи «дать новое знание» к задаче «создать условия для получения новых знаний». Проектная технология позволяет развить познавательные навыки учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление. Метод проектов позволяет при решении какой-либо проблемы интегрировать знания и умения, полученные из различных областей науки, техники, технологии. И что особенно важно, каждый проект имеет видимый результат: в теоретическом проекте — решение конкретной проблемы, в практическом — конкретный продукт, готовый к внедрению. При этом результат проекта является скорее не конечной целью, а началом новой стадии в непрерывном процессе самообразования.
Лекцию о Национальном парке «Самарская Лука» читала его сотрудник - Барановская Татьяна Александровна, специалист по экологическому просвещению. Для участников курсов было очень важно из первых рук услышать информацию о том, как живёт заповедная территория, какие формы помощи приемлемы для национального парка, как школьники могут участвовать в природоохранных мероприятиях. Основные темы беседы: «Дидактические возможности эколого-просветительского центра «Лукаморье» Национального парка «Самарская Лука». Некоторое образовательные приемы при работе с учащимися разных возрастных категорий. Экологические тропы «Самарской Луки» - как эколого-просветительский и образовательный элемент, способствующий формированию естественно-научной картины мира у школьников. Водно-болотные угодья и прибрежная растительность как элемент каркаса экосистемы Национального парка «Самарская Лука».
Были наглядно показаны в интерактивной презентации приемы и подходы при формировании экологических знаний на примере подготовки школьных проектов по теме «Водно-болотные угодья и прибрежная растительность».
Татьяна Александровна пригласила педагогов к участию в природоохранных мероприятиях на территории Национального парка «Самарская Лука».
Присутствовавшие педагоги тепло поблагодарили лектора и организаторов, и, в свою очередь, выразили желание участвовать в дальнейших этапах проекта. Заключительный этап очных курсов пройдет 27 февраля этого года с аттестацией и вручением Удостоверений повышения квалификации государственного образца.
Обучение проходит в рамках проекта «Охрана природы в больших социумах», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
()
1. Зубкова И.М. представляет проект «Охрана природы в больших социумах».
2. Лекцию ведет Татьяна Александровна Барановская - специалист по экологическому просвещению Национального парка «Самарская Лука».
3. Барановская Т. А. наглядно показывает работу с интерактивной презентацией.
4. Присутствовавшие в формате онлайн педагоги тепло поблагодарили лектора и организаторов.
|
